NACIONAL

Debate Presidencial Ignoró Directamente el Problema de la Educación en México; Mexicanos Primero

-Mexicanos Primero critica el desconocimiento y las propuestas superficiales sobre educación presentadas en el reciente debate presidencial-

MÉXICO.- En el último debate presidencial, el tiempo dedicado a discutir el futuro de la educación en México resultó insignificante frente a la enorme crisis que enfrenta el sistema educativo nacional, según apuntó Mexicanos Primero. La organización, a través de un comunicado, resaltó la preocupante falta de conocimiento y la naturaleza superficial de las propuestas presentadas por las candidatas y el candidato, quienes dedicaron apenas 11 minutos a este tema crítico.

El análisis de Mexicanos Primero revela una desconexión alarmante entre los candidatos y los problemas más acuciantes del sistema educativo mexicano. Aunque hubo cierto reconocimiento de la importancia de la educación en la primera infancia y la necesidad de abordar las desigualdades en el acceso a la infraestructura y a los recursos tecnológicos, las propuestas carecieron de la profundidad y visión necesarias para superar la crisis educativa del país.

Frente a esta situación, Mexicanos Primero exige la realización de un debate exclusivo sobre educación que permita discutir a fondo las problemáticas y soluciones específicas para el sistema educativo, subrayando la importancia de asignar más atención y presupuesto a la educación a nivel nacional y local. La organización también hace un llamado para renovar el compromiso con el profesorado mexicano, enfatizando que mejorar la calidad educativa trasciende el aumento de salarios y la promoción docente.

El comunicado expone datos alarmantes sobre el estado actual de la educación en México: dos de cada tres estudiantes de 15 años, al concluir la secundaria e ingresar al bachillerato, no logran aplicar sus conocimientos matemáticos en la vida cotidiana, y uno de cada dos muestra deficiencias en comprensión lectora. Además, destaca la carencia de servicios básicos en muchas escuelas del país y la insuficiente inversión en recursos tecnológicos y formación continua de docentes.

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