![](https://pmxnoticias.com/wp-content/uploads/2023/01/326367676_739163267831431_1686950602155353247_n-780x470.jpg)
Mazatlán, Sinaloa.- La investigación en la Facultad de Informática Mazatlán, desde el ámbito académico de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), avanza enormemente gracias a la innovación tecnológica, con plataformas como el metaverso.
En dicho sentido, el Dr. Juan Francisco Peraza Garzón, profesor investigador del plantel, y miembro del Cuerpo Académico “Tendencias e Innovación Tecnológica en la Robótica y la Educación”, de la Unidad Regional Sur, precisó que el Metaverso es un universo virtual en tercera dimensión que funciona 100% en línea, a través de una plataforma que busca disminuir el déficit de atención del alumnado, por su naturaleza parecida a la de un videojuego interactivo.
![](https://pmxnoticias.com/wp-content/uploads/2023/01/327359308_6273073839369325_4227315965411237325_n-1024x499.jpg)
“Los usuarios que se conecten al metaverso pueden realizar diversas actividades académicas, como por ejemplo asistir a conferencias, presentación de trabajos, asistir a presentaciones virtuales e incluso también asistir a congresos organizados dentro del mismo metaverso”.
![](https://pmxnoticias.com/wp-content/uploads/2023/01/323695591_3449137492036469_9084783298357769667_n-1024x731.jpg)
La plataforma que tiene aproximadamente 3 años de estructuración, es una base en software libre que actualmente tiene la capacidad de albergar a 10 usuarios simultáneamente. Una vez que los usuarios se conectan, ellos generan su avatar, como una representación gráfica de sí mismos dentro del universo virtual.
![](https://pmxnoticias.com/wp-content/uploads/2023/01/326367676_739163267831431_1686950602155353247_n-1024x598.jpg)
Cabe mencionar que se están diseñando edificios y espacios interactivos dentro del dicha virtualidad, asemejando un campus universitario; se pretende aumentar la capacidad de la plataforma y pasar hasta 200 usuarios o más, convirtiéndose en una herramienta que complemente la educación presencial, lo que permitiría seguir adaptando estas herramientas tecnológicas a las necesidades de maestros y alumnos para proyectar la posible implementación de carreras en línea en un futuro.